科学实验是科学教育的重要组成部分，对于小学生的成长和发展具有深远的影响。科学实验通常涉及对现象的观察和分析，有助于培养学生的观察力和思考力。此外，科学实验具有趣味性和互动性，能够激发学生的好奇心。2023年4月28日，理论有机化学与功能分子教育部重点实验室及化学化工学院教师郝远强副教授给常德市德善学校2102班的小朋友们带来了一堂生动的科普实验课—奇妙的水。郝远强老师通过科学小实验，和小朋友们一起探索了水的奥秘。课堂内容包括三部分：1. 水的起源；2. 水的物理现象；3. 水的化学现象。

首先，同学们充满热情地分享了生活中与水相关的场景。接着，他们发挥想象力思考地球上的水是如何形成的。通过观看科学影片，同学们了解到地球在诞生初期，是一个极度炽热的火球，四处弥漫着岩浆和火山。地球上的水主要源于组成地球的星际尘埃，以及早期撞击地球的含水小行星和彗星。在漫长的岁月里，地球逐渐孕育出生命，并演变成了一个充满生机与活力的星球。

在探讨水的物理现象时，同学们了解到水存在固液气三种状态，并能相互转化。同时，同学们学会了运用科学原理解释生活中的现象，如衣物晾干、冰箱结霜、热水蒸腾等。通过鸡蛋在纯水和盐水中沉浮的实验，同学们直观地了解了水的密度概念。此外，观察洗洁精如何迅速驱散漂浮的胡椒粉的实验，同学们不仅极感兴趣，而且领悟到了水表面张力的神奇特性。

最后，在探究水的化学现象时，同学们观察到水能溶解糖、盐、酒精，但不能溶解面条屑和食用油。他们充满热情地参与实验，并主动相互演示。随后，同学们通过视频动画了解了水分子的结构，由两个氢和一个氧组成（模型为一个红色小球和两个白色小球）。通过球棍积木演示，同学们得知水可以分解为氧气和氢气（两个红色小球组合为氧气，两个白色小球组合为氢气）。接着，通过电解水实验，同学们观察到了水分解产生气体的过程。

本次家长进课堂的活动使同学们更加深入地了解了水的奇妙特性。通过参与各种实验，同学们对科学产生了更浓厚的兴趣，也激发了同学们学习和探索未知的热情。本次活动得到了理论有机化学与功能分子教育部重点实验室、化学化工学院和常德市德善学校的大力支持。

（一审：于国芳 二审：陈述 三审：周文革 ）